תגיד לי ואני לשכוח, הראה לי, אני זוכר, לערב אותי, ללמוד אותו. בנג'מין פרנקלין לא הוא ללא ספק, כי במידה כי עם התקדמות הטכנולוגיה, במיוחד טכנולוגיית המידע, תהיה לכך השפעה משמעותית בחינוך, היכן מסורתית כבר אם הוא נחרץ, נתון אשר נפתחו במרכיבי הלימוד ובכך יותר כראוי את הפוטנציאל של כל אדם, לתת דרך יצירתיות וחדשנות שלהם ולהשתמש שימוש טוב יותר של זמנם בהכשרה שלהם לא רק pro, אימונים, אך כדי להבטיח פיתוח נוספים בתחומים בהם אנו מתמחים. מאז, שינויים במערכות חינוך שזה יהיה לתת במהירות, החל ארגון שלה מחדש, על פי הבסיסי כדי המקצועי. כל זה ההזמנה באופן מחייב ממשלות יש להקדיש יותר תשומת לב החינוך, אם באמת הם רוצים מדינה מפותחת בה תושביה עולים בקנה אחד עם המציאות, מה התרחישים הם תובעניים להתמודד איתם בהצלחה, אחרת, ניתן התעכב בביצוע שלהם, צריך להקים, תוכניות, תוכניות מקדימים יותר בחינוך לא לבזבז את ההון האנושי של כל תושביה. בכתב מעניין המציג את אדוארדו Mart?nez בחינוך הנפש מגזין בית הספר אומר, כי על זה, דו ח של הממשלה תרחישים משרטט ארצות הברית שיהפכו את מהות החינוך החינוך בתוך עשרים שנה יהיה תלת מימדי, וירטואלי, מטאפיזיקה, שכן סטודנטים לחקור כל הידע ניתן לחיות, שמעצבת עם מולקולותהאטומים, גלקסיות, יקומים מקבילים דרך סביבות מדומה אשר יאפשר להם לראות, לשמוע, להריח, לגעת אובייקטים וירטואליים. אלו מערכות חינוך נוסף לגרות את הסקרנות המדעית, ישפר את ההתקדמות של הידע האנושי.
הדו ח חזיונות 2020: שינוי צורה של חינוך וטכנולוגיות הדרכה דרך מתקדם על-ידי ממשלת ארצות הברית משרטט להציג תרחישים החינוך עשרים שנה, הוא מזהיר טכנולוגיות חדשות יהיה לא רק לשפר את מערכות חינוך, אלא כי ישנה naturalaza זהה של החינוך. הדו ח הוכן לבקשתו של משרד המסחר קבוצה גדולה של מומחים בהתפתחות החינוך והחברה. התוכן שלה הוא הסביר עם נסיון של תו, יונה, ילדה בת שתים עשרה, שגר עולמות וירטואליים חינוכיים תחושות הגדול ביותר. הרעיון של אמריקה שר החינוך, רוד פייג, הוא חזיונות אלה יסייעו היישום של טכנולוגיה חינוך לאומי תוכנית משום, כפי שהוא מסביר, הבנייה של אמריקה חזק כרוך להבטיח כי כל ילד מקבל את החינוך המתאים. הדו ח מציין כי טכנולוגיות מידע בעתיד יהיה מופעל עבור תוכן דינאמי מקיפים המשלבים בו זמנית התנועה, חזון, צליל, אשר יחד עם התגליות הצפוי עולמות המחשב מדומה וזה יביא דורות חדשים של ה טכנולוגיית המידע, תגרום שינוי עמוק הצורה והתוכן של תורתו של ציונים שונים. חזון מעניין מאוד של ארצות הברית בנוגע לעתיד הסיכויים לחינוך, במיוחד כמו מצביעה על מקור מידע על צרכי יפגיש את ההתפתחות הטכנולוגית המוחל על החינוך, שכן זה דורש האיחוד של דיסציפלינות שונות כדי לפתח את התוכן של היקום החדש נפתח נוכח ומיידית המבוססים על טכנולוגיית חינוך אקדמי וחינוכיבעיצוב שאת קבוצות אלה של אנשי מקצוע חייב להיות גם מעורב.
הדו ח קובע כי היצירה של המודל החינוכי החדש מחייב בדיקה לעומק של מערכות בעבר ובהווה, מאז מציג את הדגם החדש שאומן בעקרון כדי לפתור מגבלות אלה. בפרט, טכנולוגיות אלה חלה על חינוך יסייעו ולייחד הדרכה עד מסתיים היום מיסטי, באותו זמן להיות משולב המימד החישה של ידע מעולם לא כמו עד כה הושגה עם מערכות החינוך המתקדמים ביותר. יתרון נוסף הוא כי הידע יהפוך מרתקת עבור הדרך בה ב אשר ניגש אל תוכנו, באותו זמן כי המערכת החדשה יהיה למקור אינסופי של עוררות סקרנות, אשר תורת arrasar?a באדישות אשר מלכודות דורות של תלמידים, חוסר הנעה, תנועתיות באמצעות מערכת החינוך הנרפית ונוקשה. כשהוא אומר, המגבלות של מערכת החינוך הנוכחית יכולים להיפתר על-ידי שינוי התהליך של למידה להסתגל לדרישות particularized מאוד, המותאמים את החששות של כל סטודנט, אשר חשובים תודה המורחב ניסויים עמוק כי יביא בחשבון עבור רכישת הידע. השימוש הגובר של החושים איקוולייזר בממד תורת מופרז רוחני וטכני של הידע הנוכחי, באותו זמן אשר תעודד יצירתיות כי התלמידים יכולים לבחור בין האפשרויות אינסופיות כדי לפתור את הבעיות לא יהיה מופשט, אבל אמיתי כמו מצבים המתרחשים בחיים האמיתיים, מחדש בעולמות וירטואליים עם המטרה היחידה של הגדלת את החוויה של הלומד. במידה רבה, מערכת זו תסתיים עם המגבלה הגדולה של החינוך הנוכחית, היא זורקת מדי שנה לשוק העבודה למיליוני אנשים צעירים עם הכנה מצוינת, אך ללא חוויה כי לוקח להם שנים של הצילומים. אם המודל החינוכי החדש מתוכנן היטב, אלה סטודנטים סיימו את לימודיהם לאחר חוויות מקצועי אינטנסיבי עולמות וירטואליים, לאחר שחיו המכשירות אותם הרבה יותר מאשר כיום לבצע את האחריות המורכבים ביותר בלחיקו של החברות. יודגש, כי ברור כי לא הושגה עדיין וממשיכה להיות תחזית סבירה מה עלול להתרחש בתחום החינוך עשרים השנים הבאות, למרות, כפי הצביע על-ידי רוד פייג, חזון עם תוכנית לשנות את העולם. ב המציאות, הדו ח מציע עוד שאלות, הצעות תגובות, פעילות אשר מתאימה לצוותים כי יהיה להביא עד זה השתקפות הגדול על אופן יישום הטכנולוגיה העדכנית ביותר להתגבר על מגבלות חינוכיות הנוכחי. בהקשר זה, הוא מציע כי הטכנולוגיה היא רק חלק, למרות חיוני, התרחיש חינוכיים עתידיים. לא תמיד ליאור שליין. חלק לא פחות חשוב אחר מתאים, כמו תמיד, מחנכים, הורים, השומרים, אשר יפעילו התלמיד לדור חדש של תקשורת ניידת המקושרות בזמן אמת עם מחלקת ובבית בהחלט מצביעה על מרטינז, טכנולוגיות אשר ישנה את המידע ואת התקשורת במערכת החינוך הם autoesteroscopico מערכת התצוגה, צליל 3Dמציאות וירטואלית ומכונות את המתאים, נייד או קבוע, אשר משמר ומחזק את מידע המערכת עם גישה בו-זמנית של כל הסוכנים המעורבים החינוך ומאגרי מידע המתאים ביותר. העולמות וירטואלי אפשר גם חוויות במחשב כדי לפתור בעיות מורכבות החיים האמיתיים, אם החלטה על ניתוח או השקעה בבורסה. פגישה וירטואלית יש יתרון נוסף המאפשר לפגוש במרחב לסטודנטים ממוצא גיאוגרפי שונה, אשר פותח את הדלת בפני שיתופי פעולה הרבה יותר אינטנסיבי כי כיום בין אוניברסיטאות ובתי ספר על-פי יבשות שונות ותרבויות, מאוגדים יחדיו על-ידי הלהקה מערכות פס רחב הרבה יותר חזק מי היום חלה ההוראה. האמת לעיל, זאת עובדה שיהיו בעתיד, חינוך שונה מאוד היה לנו, הודות לטכנולוגיה החדשה של המחשב, האבולוציה שלה כדי פתיחות והזמנה לרשתות הכללית, תהיה השתתפות גדול שבו תהיה לך גישה חילופי רעיונות, כדי לתת דרך ידע חדש כדי להקל על למידה ולשפר את הפוטנציאל של כל אדם לאורכם יהיה לטובת האנושות יהיו הסיכוי רבים להפליג ביקום החדש של החינוך יגיע בקרוב